What Kids Are Reading
下载 2024国际版WKAR报告
《孩子们读什么 What Kids Are Reading》2024年国际版报告数据涵盖1,273,795学生、6,488所和爱尔兰共和国学校、26,114,262本书籍，是基于庞大数据得出的具有专业且权威的结果。
部分数据呈现
小学使用 AR 的比例（79%）远高于中学（21%），前者大幅增加。去年，三年级学生每年参加的测验次数最多（四年级也很多）。总阅读字数为 268,586,656,671 — 高出 19%。
平均阅读难度（ATOS）为 3.6（与去年相同）。平均阅读难度在六年级之前一直在上升，然后在九年级之前趋于平稳，之后持续下降，尽管高年级学生本应阅读更难的书籍，中学生阅读的书籍难度几乎与小学高年级学生相同。所有阅读/测验的平均正确率（APC）为 73%略低于去年。小学的 APC 为 77%，而中学的 APC 为 69%。尽管中学课本的难度大大低于小学生的编年阅读水平，但中学生阅读书籍的认真程度却不如小学生。
myON更多运用于二至七年级，但令人瞩目的是其学前班和托儿所的用户数量也相对较多，音频支持功能的使用也更多。在有声读物的支持下，学前班到四年级的书籍选择难度较高，此后，随着学生年龄的增长难度趋于平稳。