作为国际学校的老师，你知道在班级里谁成绩最好，谁最爱发言，谁需要额外的支持。但有一个问题可能会让你停下来思考：你真的了解每个学生内心的真实感受吗？

我们习惯用成绩、出勤率、行为记录来评估学生，但这些数据都有一个共同的局限：它们只能告诉我们学生”做了什么”，却无法告诉我们学生”感受到什么”。一个每次考试都拿A的学生，内心可能正被焦虑折磨；一个从不违反纪律的学生，可能因为缺乏自信而不敢尝试任何挑战。

因为有些挣扎，是看不见的。

一、当成绩和行为无法说明一切

Daniel就是一个典型案例。成绩中等，行为良好，从不惹麻烦，在老师眼中是个”没什么问题”的学生。但PASS的评估报告揭示了一个令人震惊的事实：这个有能力、有天赋的孩子，正被严重的自我怀疑困住。他的老师们都知道他有潜力取得优异成绩，却不知道他内心深处根本不相信自己能学好。

当学校及时发现并介入后，Daniel不仅成绩进步了，整个人的精神状态都焕然一新，甚至在GCSE考试中取得了8个outstanding的好成绩。根据联合国儿童基金会（UNICEF）2021年的报告，对学校有强烈归属感的学生，参与危险行为的可能性降低66%，学业成绩也显著更高。然而，许多影响学生幸福感的态度障碍往往在影响学业表现之前就已经存在很久了。等我们从成绩单上发现问题时，黄金干预期可能已经错过。

《2024年儿童青少年抑郁治疗与康复痛点调研报告》也显示，超过一半的家长表示，当他们发现孩子有情绪障碍时，症状已经非常明显，错过了最佳干预时机。更令人担忧的是，被诊断情绪障碍的孩子中，超半数会以休学为解决方案。当问题严重到这个程度，往往已经为时已晚。

二、PASS：让数据说出学生的心声

 

PASS 是一个专为4-18岁学生设计的数字化评估工具。学生只需15-20分钟，通过回答精心设计的问题，系统就能从九个关键维度了解影响他们学习的态度因素：学习者自我认知、对学习的信心、对学校的感受、对老师的态度等。

评估结果以直观的红黄绿三色图表呈现，让教师快速识别需要关注的学生和领域。更重要的是，PASS不仅提供数据，还配套超过70种经过研究验证的干预策略，从全校层面的文化建设到一对一的个性化支持，让教育者能够精准施策。

三、45分钟，重新认识你的学生

 

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• 当前影响全球学生学习心态和身心状态的挑战
• 学生声音在促进参与度、包容性和幸福感方面的作用
• PASS如何支持及早识别隐藏的学习态度障碍
• 如何全面了解学习者需求并制定针对性的干预策略

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