在国际双语学校，英语阅读能力的培养既是核心，也存在挑战。老师们常面临三大难题：数据如何有效指导教学？课后阅读如何持续开展？学生有限的时间如何高效利用？

科学方法能让阅读成长“被看见”。今年恰逢全球广泛使用的Accelerated Reader（AR）分级阅读体系诞生40周年。我们策划此次直播，旨在超越产品本身，探讨其背后经全球实践验证的 “阅读科学” 与 “落地方法” ，为国际双语学校的教学场景提供切实可行的解决方案。

本我们将聚焦以下三大核心议题，直击教学中的关键问题：

一、科学测评如何服务教学：从数据到阅读决策

 

测评的价值不止于报告，更重要的是将阅读评估、分级练习与数字资源体系化结合，帮助教师精准定位学生的水平，并基于数据设计个性化阅读方案，使教学指导更具针对性。

二、Accelerated Reader 40周年：打造可持续的课后阅读增长机制

 

依托AR四十年的全球实践，我们将解析其科学阅读逻辑，分享如何通过恰当的选书、个性化目标和即时反馈，有效激发学生的内在动机，在校内建立可持续的课后阅读与练习体系，培养学生自主阅读习惯。

三、以测促读：北京爱迪学校阅读教学实践分

 

为什么“每天阅读15分钟”是效果拐点？基于对超过220万学生的研究，这是阅读能力实现超常增长的起点。北京爱迪学校的邓晨老师将分享真实案例，详细拆解如何将测评和阅读融入日常教学，可持续地提升学生阅读成效与词汇积累。

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