在国际学校里，我们常用成绩、升学率、课堂表现来判断学校是否运转良好。但越来越多研究告诉我们：影响学生长期发展的，不只是分数。

英国教育捐赠基金会(EEF) 等权威机构都在强调，全人教育视角比单纯盯着成绩更能帮助学生成功。因为学生的自信心、归属感、对学习的态度，同样决定了他们能走多远。

如果只看成绩表，我们看到的往往是“结果”；但学生内心的感受与态度，才是结果背后的原因。有的孩子成绩尚可，却对学习缺乏信心；有的出勤正常，却逐渐失去归属感。这些信号不会出现在成绩单里，却可能影响未来的学习表现以及未来发展。

学校需要关注非学术因素，才能真正做到以学生为中心。睿乐生旗下GL教育的PASS（Pupil Attitudes to Self and School）正是帮助学校理解这些关键态度的工具，它从三个维度呈现学生画像：

1. 学生如何看待自己（自信与自我效能）
2. 学生如何看待学校（归属感与学习态度）
3. 学生如何看待学习（准备度与应对方式）

当这些维度结合在一起，学校看到的就不只是“成绩不错”或“表现一般”，而是一个完整的学习者故事。很多使用 PASS 的国际学校管理者反馈：原来看似学业问题的现象，背后可能是自信不足；看似纪律问题的波动，可能源自归属感下降。

为帮助国际学校识别并解决这些问题，我们特别准备了《Non-academic factors that impact student learning》 电子书，深度解析了9个影响学生学习的非学术因素，并分享如何通过数据洞察提前识别风险、提供精准支持。

如果你也希望让学校的决策不仅基于成绩，更基于对学生的全面理解，现在就下载电子书，看看影响学习的“隐藏因素”到底都有哪些！

*如果您有任何疑问，可致电我们的服务热线 400-1515-021 或是网页留言联系我们。本活动解释权归睿乐生所有