成功故事|当 DSE 遇见 IBDP：看大湾区学子如何用睿乐生打通英语学习「任督二脉」
成功故事>广州市中黄港澳子弟学校
在大湾区教育创新的前沿阵地，广州市中黄港澳子弟学校正以”两文三语”的独特语境，架起一座连接东西方教育的桥梁。在这里，通过IB国际文凭课程十二年的深厚积淀与香港DSE课程的精髓相融合，再注入中华文化的智慧基因，正在培养兼具”君子品格”与”全球胜任力”的新时代人才。
广州市中黄港澳子弟学校英语组的Adiya老师。 在探索课程融合的过程中，将睿乐生myON线上图书馆带入到英文写作的课程设计中，为学生带来了非常有趣的写作体验。
一、破解英语学习密码：DSE与IBDP的核心交汇点
1、写作能力双聚焦
在我们的教学实践中，无论是HKDSE Paper 1要求的为不同情境、受众和目的创作文本 (write texts for different contexts, audiences and purposes with relevant content and adequate supporting details)，还是IBDP English B强调的在多种语境、受众和目的清晰有效交流 (communicate clearly and effectively in a range of contexts and for a variety of purposes; understand and use language appropriate to a range of interpersonal and/or intercultural contexts and audiences)，我们都成功帮助学生精准把握写作目的、语境与受众，用恰切的语言传递思想。
2、语言与思维的双重锤炼
我们特别关注DSE要求的”使用多样词汇、语言手段和句型精准传达意义” (convey meaning using varied vocabulary, linguistic devices and language patterns appropriately and accurately)，IBDP则注重”理解并使用得体的语言表达及回应观点” ( understand and use language to express and respond to a range of ideas with fluency and accuracy )。而睿乐生系统深度对接这些目标，通过科学训练提升语言精准度与思维流畅性。
3、结构化思维的统一要求
两大体系均高度重视文本的逻辑性：DSE要求”有效组织和展开观点” (plan and produce coherent and structured texts with ideas effectively presented and developed )，IBDP则关注”计划并产出连贯、结构化的文本” (understand and use language to express and respond to a range of ideas with fluency and accuracy)。这正是睿乐生英文测评与分级阅读体系赋能学生的关键维度。
4、体裁的重合度
根据香港考评局的中学英文大纲（English Language Education Key Learning-English Language Curriculum and Assessment Guide (Secondary 4 – 6) 2021 edition）和IBDP English B Guide 指南2020 edition，英文的体裁（text type）高度重合。
二、实战案例：科幻短篇创作中的深度融合
在我们的教学实践中，广州市中黄港澳子弟学校为期7周的”科幻短篇小说创作课”生动展现了睿乐生系统的融合价值：
1、深度阅读奠基Critical Reading (4周)
我们引导学生学生围绕”共享地球”主题，在睿乐生myON线上图书馆中研读科幻和自然相关文本。通过分析语境(Context)与写作目的(Purpose)，解构”反转结局”的创作手法，为写作储备思想与技巧弹药库。
1.1 周末/假期进行的话题相关阅读任务，包含口语和写作（book review）的小任务，加强阅读的体验感和有效性。
1.2 结合课程大纲的深度阅读和写作体裁认知训练。
1.3 每周一次的课堂阅读情况反馈与庆祝，激活阅读习惯激励阅读行为
2、观点碰撞与反思 Sharing and Reflecting (1周)
我们通过分组讨论，帮助学生在思维碰撞中深化对主题的理解，明确个人创作方向，体现DSE”针对不同话题组织观点”与IBDP”跨文化理解”的双重要求。
3、创作与精修: Writing, Editing & Proofreading (2周)
我们指导学生运用所学技巧完成创作环保主题科幻故事，聚焦”反转结局”设计。通过模仿在睿乐声阅读中的插图故事(graphic novels)，支持学生使用插图增加趣味中和理解故事线的写作方式。在反复修改(draft and revise)过程，锤炼语言精准度与结构逻辑，完美呼应两大考试对应的语域、风格、体裁特征等。
睿乐生英语测评与分级阅读体系：大湾区学子的英语赋能引擎
睿乐生系统以数据驱动学习路径，为每位学生提供个性化资源库（如海量myON读物）和精准能力训练。在DSE与IBDP融合的教学场景中，它既是：
- 深度阅读的导航仪– 提供匹配主题与能力的文本
- 写作过程的脚手架– 支持从构思、创作到修改的全流程
- 能力成长的监测站– 实时反馈语言运用与思维逻辑的进步
结语：迈向国际化教育的新融合时代
在大湾区教育一体化的背景下，DSE与IBDP的英语学习路径不再是非此即彼的选择，而是可以相互借鉴、共同提升的有机体系。睿乐生以其科学的评估工具和丰富的学习资源，为湾区学子搭建了一座跨越课程体系的桥梁，使他们在掌握语言技能的同时，培养出兼具本土情怀与国际视野的思维模式。未来，随着更多教育科技的应用，这种融合式学习模式或将成为大湾区国际化教育的典范，为全球双语学习者提供可复制的成功经验。
References
IBDP English B Guide, 2022,
CDC-HKEAA English Language Curriculum and Assessment Guide (Secondary 4 – 6), 2021,
