成功故事分享|校内阅读推广怎么做？西安曲江康桥学校的经验分享来了！
成功故事>西安曲江康桥学校
随着秋天脚步的临近，暑假也即将结束，在一个长长的假期过去之后，学生们的阅读能力对比放假前是否发生了变化呢？返校季在即，为各位老师们献上西安曲江康桥学校（KCIS）利用myON阅读推广的方法，给大家开学之后的阅读学习增加一些思路吧！
本期成功故事采访到KCIS英语教学部门的FET英语组长Eugene老师，与他共同探讨了校内阅读推广的高频问题。接下来我们将以Q&A的形式呈现本次谈话内容：
Q：请您谈一下学校选择myON推广阅读教学的原因？目前学校有多少个学生在使用睿乐生分级系统？
Eugene：目前西安曲江康桥校区大约有850名学生在使用myON，年级包含了整个小学阶段。我们选择睿乐生myON的原因其实非常简单，myON上面包含的5千多本图书对于我们自己的线下图书馆来说是一个非常好的线上材料补充，其次就是myON上面书籍的主题与我们教学体系的主题非常契合。我们的教学主题涵盖了许多学科，难得的是我们都能在myON上找到对应的补充资源。
对老师来说，能在课堂上教学的时间是短暂有限的，所以在阅读上老师更应该做的事情是鼓励孩子们利用课余时间去阅读。通常来说，我们给孩子们每周布置5本书的阅读作业，一本在周末完成，其余四本在校内的课外时间完成。我们的教学周期一般是四个星期一个主题，在这个期间之内我们会给孩子布置同一主题大约20本书籍。
Q：您如何利用myON来开展阅读活动呢？
Eugene: 我们的阅读活动大致分为两种，第一种是小组活动——Book report读书笔记活动，通常我们会布置对孩子们来说稍微难一点点的书籍，让学生们统一阅读之后完成一篇读书笔记，在这个笔记里老是会提供关于这本书的问题表，让学生们来回答并且在课堂集体讨论。
第二种阅读活动叫做Book Share阅读分享活动，几乎每个孩子都会根据自己的兴趣爱好以及阅读能力去选择不同的书籍，阅读完成之后与全班的同学去分享这本书的内容以及他对于这本书的感受，这个活动对孩子综合能力提升有许多的帮助，比如说他的思维、表达、口语、演讲能力等等。
Q：您认为myON最有价值的地方是？
Eugene：对教师来说，myON让我的教学任务变得简单了一些，如同我前面说到的，教学的时间是短暂的。举个例子我这学期有一个关于森林主题的课程教学，在课堂上我最多能够为孩子介绍3种类型的森林。但是myON上关于森林主题的书籍有几百本，这是我作为老师无法在课堂上为孩子提供的资源。我可以利用myON去布置这些阅读作业，这节约了我很多的时间并且没有降低我的教学效率。
对孩子来说，阅读不仅能够让他们了解更多的课内相关知识，也扩大了他们的知识面，在写作课上他们有了更多可写的东西对知识的了解就更深入了。myON上的配音图画还帮助孩子们改善他们的发音，提升了他们的词汇量，阅读之后的活动安排也提升了学生们的软实力。
Q：学校是如何激励孩子们阅读的呢？
Eugene: 今年是我们在校内推广阅读的第二年，我相信这个活动会在我们学校不断地持续下去。我们激励孩子们阅读的方式主要是在于培养他们的良性竞争氛围。
比如说我们把优胜者的名字贴在墙上；当他们阅读达到一定数量的时候给他们颁发对应的证书；学生的阅读时长对比之前有进步的时候会单独给予他鼓励；每四周每个班级阅读时长最多的前六名孩子都会有对应的奖状；每一次阅读活动结束之后阅读时长最长的三个班级会在全校得到表彰。
竞争关系不仅存在于学生之间，在老师与老师之间，班级与班级之间也存在着这种阅读竞争关系，我们相信当阅读的重要性被不断提及强调，阅读就会慢慢地成为一个大家都重视的问题。
Q：myON对于家校阅读共育有帮助吗？家长对孩子们用myON学习的反馈如何？
Eugene: 我必须要说是的，我们学校孩子们的家长对myON的热情很高，这主要体现在他们的主动性上。每个周末，家长们都会主动询问老师这周布置的阅读作业是什么？
myON后台的阅读数据也让家长对于孩子们的阅读活动有了更多的参与感，他们可以被这些数据囊括在学校的阅读教学里，会自发地督促阅读时长比较少的孩子们去阅读。我还要在这里加一句，亲子共读是一种非常好的可以改善亲子关系的方式，不论孩子阅读量的多少，我都鼓励家长们参与到孩子们的阅读里。
（本文图片文字来源：西安曲江康桥学校）
