国际预备学校“肯尼亚圣安德鲁学校”将阅读视为乐趣
圣安德鲁学校的老师们向来自肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚及更远地方的学生们教授英国课程。其中许多学生在家里并不说英语，所以课堂上的成绩很大程度上依赖于良好的阅读标准。由于担心许多学生的阅读年龄低于他们的实际年龄，学校推行了Accelerated Reader（AR）方案。
肯尼亚高原地区一所寄宿学校在采用了Accelerated Reader英语阅读软件之后，英语课程的整体水平有所提升。
Accelerated Reader帮助学校挖掘学生们的阅读潜能和学习热情，让阅读实践更有目的性，并提高成绩。正如该校的图书馆管理员兼AR项目负责人Shirley Rogers解释说：“良好的阅读文化确实存在，但是并未在学生的阅读年龄和英语的整体水平上反映出来。”
Shirley和团队使用AR来营造圣安德鲁学校的阅读文化，并实施了阅读奖励和激励计划。“我们制定了一个书虫目标图表，会为阅读超过一百万个单词的学生颁发‘百万富翁’证书。这使得竞争非常激烈，尤其是在男生当中，他们都想要获得高分。这也是因为我们已经实行了我们自己的阅读奖励机制，根据得分来进行评估，需要在测试中得分超过85%。”
AR对学校产生了很大的影响，教职员工们对此都感到十分惊讶。“我们从9月开始使用，当时我向学生们承诺，如果我们能达到1000万个单词，我们会给他们准备蛋糕来庆祝。我以为这可能会需要大半个学期才能完成。但事实上，还没到学期的一半，我们就吃到了蛋糕！”达到了最初的目标之后，学生们仍然动力十足：他们现在已经达到了1亿个单词。
“图书馆明显更繁忙了，书也被磨损得更快了！学生们充满自信地选择自己的书，更愿意尝试阅读一系列作者的作品，而不是只读他们最喜欢的一两个作者的作品。”在空闲时间阅读的学生们也越来越多了。除了在课程安排的时间去图书馆阅读外，他们还自发地进行阅读，将这视为了乐趣所在。
除了改善圣安德鲁学校的阅读文化外，AR还有助于提高更多课程的水平。有规律有目的的阅读实践让学生们具备了在其他科目上取得成功所需的理解能力，圣安德鲁学校的情况就是如此。“阅读标准已经有了明显的提高，尤其是英语科目，那些经常使用AR的孩子们的阅读理解和写作分数有了明显提升。”
肯尼亚圣安德鲁学校
肯尼亚
圣安德鲁学校是肯尼亚高原地区一所寄宿学校。学校向来自肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚及更远地方的学生们教授英国课程。
